Наум
Наум
Главная
Сообщества
Вектор
События
Материалы
Участники

Светлана Наумова (Parent-X)

Проектный профиль
|
Вектор
|
Статистика развития

Вектор

Резюме | Подробно

Профиль «Я в будущем» — выбраны 4 профессии:

ПрофессияСоответствие из самооценки
1
развитие мышления сборки на основе синтеза68%
2
умеет выражать оттенки характера мелодии и жанры17%
3
умеет красочно, живописно рассказывать19%
4
умеет читать35%

Самооценка и компетенции, находящиеся в фокусе развития в данный момент:

(Можно было поставить от 4 до 10 галочек. Фокусные компетенции отмечены жирным шрифтом.)

свернуть всё | показать только группы | развернуть всё
753умения в предметных областях
Ск.Сп.К.
Для каких профессий
нужна компетенция
753
768читательская грамотность, обучение грамоте
2020. знает и узнаёт буквы, соотносит название буквы с ее начертанием.
4
к.
2021. складывает слоги из букв.
4
к.
2022. выделяет ударный слог в слове.
4
к.
2023. выделяет из слов звуки (в начале, в середине, в конце).
4
к.
2024. осмысленно читает короткие и длинные слова.
3
сп.
4
к.
768
769развитие устной речи
2027. составляет сюжетную последовательность из картинок.
3
к.
4
ск.
2028. восстанавливает недостающий элемент в последовательности сюжета (в картинках, из слов).
3
к.
4
ск.
2029. отвечает на вопросы по тексту.
3
к.
2030. отвечает на вопросы по содержанию текста (на домысливание).
3
к.
2031. определяет героя сказки по эпитетам.
2
сп.
3
к.
2032. подбирает эпитеты к герою сказки.
2
сп.
3
к.
4
ск.
2033. подбирает синонимы, антонимы.
3
к.
2046. составляет сюжетную последовательность из ключевых слов текста.
3
к.
2047. составляет из слов грамотное предложение.
3
к.
2048. составляет из предложений текст.
3
к.
2066. расширение словарного запаса.
2
к.
3
к.
4
сп.
769
776развитие диалоговой речи, аргументация ответа
2034. установление причинно-следственных связей.
3
сп.
2037. выделение свойств, признаков.
3
сп.
776
777выражение оттенков характера и жанров мелодий
2039. соотносят характер мелодии с характером персонажа.
2
к.
3
ск.
2040. соотносят характер мелодии со звучащим инструментом.
2
к.
3
ск.
2041. соотносят зрительный образ со слуховым образом.
2
к.
3
ск.
2042. различают характер 2-х и 3-х контрастных музыкальных произведений (жанры).
2
к.
2043. различают характер неконтрастных произведений (внутри одного жанра).
2
к.
2044. слышит 2-х 3-х частность музыкальной формы произведения.
2
к.
2045. соотносят музыкально-двигательные движения персонажа с танцевальной мелодией.
2
к.
3
ск.
2103. накопление слушательского запаса разных жанров.
2
к.
2104. накопление слушательского запаса одножанровых мелодий.
2
к.
777
778ритмическое развитие
2067. улавливают чередование долгих и коротких звуков.
4
к.
2068. перекладывают на ритмический рисунок слово, предложение, рассказ.
4
к.
2069. повторяют ритмический рисунок песни, попевки, мелодии.
4
к.
778
798формирование универсальных учебных действий (ФГОС)
2049. понимает учебные задания и инструкции.
2
сп.
3
сп.
4
сп.
2050. соотносит свой результат с образцом.
2
сп.
4
сп.
2051. тренировка произвольности учебных действий: наблюдения, рассматривания, поиска.
2
сп.
3
ск.
4
сп.
2052. принимает решения в ситуации выбора.
2
сп.
3
сп.
4
сп.
2054. поиск и выделение необходимой информации.
2
сп.
3
сп.
4
сп.
2055. самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.
2
сп.
3
сп.
4
сп.
2056. нравственно-этическая ориентация, оценивание, исходя из социальных и личностных ценностей.
2
сп.
3
сп.
798
799формирование логических универсальных действий (ФГОС)
2058. выделение признаков.
2
сп.
3
к.
2059. синтез, достраивание.
3
к.
2060. сравнение.
2
сп.
3
к.
2062. построение причинно-следственных связей.
3
сп.
2063. построение логической цепи рассуждений.
3
сп.
2064. доказательство.
3
сп.
2065. выдвижение гипотез и их обоснования.
3
ск.
799
754интеллектуальное развитие
754
756восприятие
2157. восприятие времени.
1
ск.
2164. восприятие пространства.
1
ск.
756
758представления
2170. ретроспективное представление.
1
ск.
2171. актуальное представление.
1
ск.
2172. представление в пространстве.
1
ск.
2173. представление во времени.
1
ск.
2174. представление в движении.
1
ск.
758
759воображение
2175. образное воображение.
1
сп.
2176. двигательное воображение.
1
сп.
2178. воображение пространства.
1
к.
2179. воображение времени.
1
ск.
2181. воображение зрительное.
1
сп.
759
771внимание
2182. объем внимания.
1
ск.
2187. распределение внимания.
1
ск.
2188. концентрация внимания.
1
ск.
2189. устойчивость внимания.
1
ск.
771
774мышление
774
781интуитивное: наглядно-действенное и наглядно-образное
2072. практическое: повторяй за мной.
1
ск.
3
к.
4
сп.
2073. настрой на действия, вход в необходимое ресурсное состояние.
1
сп.
2
к.
3
к.
4
сп.
2074. накопление данностей.
1
ск.
2
сп.
3
сп.
4
сп.
2075. алгоритмическое мышление.
2
сп.
3
сп.
4
сп.
2082. образные перечисления на базе сравнения.
1
к.
2
сп.
3
к.
2083. латеральное.
1
ск.
2
сп.
3
сп.
4
ск.
2084. мышление сборки на основе синтеза.
2
сп.
3
сп.
2085. различение как основа абстрактного.
2
ск.
2086. пространственное.
1
сп.
2087. ритмическое.
4
сп.
2088. образные обобщения - ёмкое слово-образ.
3
ск.
781
782естественно-научное
2076. выделение свойств, признаков.
2
сп.
3
сп.
2077. выделение определителей.
2
ск.
2089. классификации.
2
ск.
3
сп.
2090. закономерности.
3
сп.
2091. гипотезы, эксперимент, теории.
3
сп.
2094. продуктивное.
2
ск.
3
ск.
782
Рекомендации
— «Где это можно развивать?»

События

Материалы

Что отображать

Ск., Сп., К. (Склонность, способность и компетенция) — это уровни развития компетенции.
— необходимый уровень для профессий из профиля «Я в будущем».
— дефицит.
— самооценка.
Жирный шрифт — компетенция в фокусе.

Фильтр оценок

Для расчёта использовано
0 оценок
Группы свидетелей
Учтены оценки 0 свидетелей из 0.
Сбросить фильтр
cache: no_need (9), no_cache (1), miss (1), cached (5)db queries: 21time: 0.106

При отправке данных на сервер произошла ошибка. Проверьте соединение с интернетом и попробуйте перезагрузить страницу.

У Вас не хватает прав на выполнение операции. Данные не были сохранены.